Um estudo conduzido por pesquisadores do The Neuro (Montreal Neurological Institute-Hospital) da Universidade McGill, em colaboração com a Universidade de Ottawa e a Universidade de Zaragoza na Espanha, oferece novas perspectivas sobre os benefícios cognitivos do bilinguismo, destacando como o aprendizado de uma segunda língua na infância pode aumentar a eficiência da comunicação entre as regiões cerebrais.
Utilizando a técnica de imagem por ressonância magnética funcional em estado de repouso, o estudo examinou a conectividade cerebral em 151 participantes que falavam inglês, francês ou ambos. Os resultados mostraram que indivíduos bilíngues possuem uma conectividade aumentada entre várias regiões cerebrais em comparação com monolíngues, sendo esta conectividade mais intensa naqueles que aprenderam uma segunda língua mais cedo.
Esta maior conectividade foi particularmente notável entre o cerebelo e o córtex frontal esquerdo. O estudo sugere que estas regiões não operam isoladamente, mas interagem de maneira significativa para facilitar o entendimento e a produção da linguagem.
A neuroplasticidade, capacidade do cérebro de formar novas conexões em resposta ao ambiente, é especialmente pronunciada na infância. O estudo destaca que o bilinguismo estimula esta capacidade, e promove uma organização cerebral mais eficiente. Zeus Gracia Tabuenca, autor principal do estudo, enfatiza que "o aprendizado de uma segunda língua durante a infância ajuda a construir uma organização cerebral mais eficiente em termos de conectividade funcional."
Pesquisas anteriores já haviam demonstrado que o bilinguismo pode melhorar a atenção, contribuir para um envelhecimento saudável e até auxiliar na recuperação após lesões cerebrais. Este novo estudo reforça essas descobertas, adicionando uma compreensão mais profunda de como o bilinguismo aumenta a eficiência com que usamos nossas conexões cerebrais para pensar, comunicar e interagir com o mundo.
Referência:
McGill University. "Bilingualism makes the brain more efficient, especially when learned at a young age." ScienceDaily. ScienceDaily, 10 October 2024. <www.sciencedaily.com/releases/2024/10/241010142538.htm>.