[ editar artigo]

COVID-19: Prevenção e controle nas escolas - Administradores escolares, professores e equipe

COVID-19: Prevenção e controle nas escolas - Administradores escolares, professores e equipe

Este texto é parte do documento Principais mensagens e ações para COVID-19 - Prevenção e Controle nas Escolas (Key Messages and Actions for COVID-19 - Prevention and Control in Schools) publicado pela Federação Internacional da Cruz Vermelha (IFRC), o UNICEF e a Organização Mundial da Saúde (OMS) e fornece considerações críticas e listas de verificação práticas para manter as escolas seguras. 

Clique nos links a seguir para ler a tradução livre dos demais capítulos da publicação. Quer acessar o documento na íntegra? Clique aqui.

  1. FATOS SOBRE COVID-19
  2. INTRODUÇÃO 
  3. ADMINISTRADORES ESCOLARES, PROFESSORES E EQUIPE (Leia abaixo)
  4. PAIS / CUIDADORES E MEMBROS DA COMUNIDADE
  5. ALUNOS E CRIANÇAS

 


ADMINISTRADORES ESCOLARES, PROFESSORES E EQUIPE

Princípios básicos

Seguir os princípios básicos pode ajudar a manter alunos, professores e funcionários em segurança na escola e impedir a propagação desta doença. As recomendações para escolas saudáveis ​​são:

  • Estudantes, professores e outros funcionários doentes não devem ir à escola
  • As escolas devem aplicar lavagem regular das mãos com água e sabão seguros, desinfetante para as mãos / álcool ou solução de cloro e, no mínimo, desinfecção e limpeza diárias das superfícies da escola
  • As escolas devem fornecer instalações de água, saneamento e gerenciamento de resíduos e seguir os procedimentos de limpeza e descontaminação ambiental
  • As escolas devem promover o distanciamento social (um termo aplicado a certas ações que são tomadas para retardar a propagação de uma doença altamente contagiosa, incluindo a limitação de grandes grupos de pessoas que se reúnem)

 

Conheça os fatos mais recentes

Entenda as informações básicas sobre a doença de coronavírus (COVID-19), incluindo sintomas, complicações, como é transmitida e como prevenir a transmissão. Mantenha-se informado sobre o COVID-19 através de fontes respeitáveis, como UNICEF, OMS e conselhos do Ministério da Saúde nacional. Esteja ciente de informações / mitos falsos que podem circular de boca em boca ou on-line.

 

Garantir operações escolares seguras

Consulte a "Lista de verificação sobre ambientes escolares seguros". Atualize ou desenvolva planos de emergência e contingência escolar. Trabalhe com os funcionários para garantir que as escolas não sejam usadas como abrigos, unidades de tratamento etc. Considere cancelar qualquer evento / reunião da comunidade que geralmente ocorra nas dependências da escola, com base no risco.

Reforçar a lavagem das mãos e o saneamento frequentes e adquirir os suprimentos necessários. Prepare e mantenha estações de lavagem das mãos com água e sabão e, se possível, coloque esfregões à mão e base de álcool (desinfetantes para as mãos) em cada sala de aula, nas entradas e saídas, e próximo a lanchonetes e banheiros.

Limpar e desinfetar edifícios escolares, salas de aula e, especialmente, instalações de água e saneamento pelo menos uma vez ao dia, principalmente superfícies que são tocadas por muitas pessoas (grades, mesas de almoço, equipamentos esportivos, maçanetas de portas e janelas, brinquedos, material didático, etc.)

Implementar práticas de distanciamento social que podem incluir:

  • Escalonando o início e o fim do dia escolar
  • Cancelamento de assembleias, jogos esportivos e outros eventos que criam condições de lotação
  • Quando possível, crie espaço para que as mesas das crianças estejam a pelo menos um metro de distância
  • Ensine e modele criando espaço e evitando toques desnecessários

 

Estabeleça procedimentos se os alunos ou funcionários ficarem indispostos

Planeje com antecedência com as autoridades de saúde locais e a equipe de saúde da escola, e atualize as listas de contatos de emergência. Garanta um procedimento para separar estudantes e funcionários doentes daqueles que estão bem - sem criar estigma - e um processo para informar os pais / responsáveis, e consultar os prestadores de cuidados de saúde / autoridades de saúde sempre que possível. Os alunos / funcionários podem precisar ser encaminhados diretamente para uma unidade de saúde, dependendo da situação / contexto, ou enviados para casa. Compartilhe procedimentos com funcionários, pais e alunos com antecedência.

 

Promover o compartilhamento de informações

Coordene e siga as orientações das autoridades nacionais de saúde e educação. Compartilhe informações conhecidas com funcionários, cuidadores e estudantes, fornecendo informações atualizadas sobre a situação da doença, incluindo esforços de prevenção e controle na escola. Reforce que os cuidadores devem alertar as autoridades escolares e de saúde se alguém em sua casa tiver sido diagnosticado com COVID-19 e manter seu filho em casa. Utilize comitês de pais e professores e outros mecanismos para promover o compartilhamento de informações. Certifique-se também de responder às perguntas e preocupações das crianças, inclusive através do desenvolvimento de materiais adequados para crianças, como pôsteres que podem ser colocados em quadros de avisos, banheiros e outros locais centrais.

 

Adaptar as políticas da escola, quando apropriado

Desenvolva políticas flexíveis de assistência e licença médica que incentivem os alunos e funcionários a ficar em casa quando estiverem doentes ou cuidando de familiares doentes. Desencoraje o uso de prêmios e incentivos de participação perfeita. Identifique funções e cargos críticos e planeje uma cobertura alternativa através da equipe de treinamento cruzado. Planeje possíveis alterações no calendário acadêmico, principalmente em relação a pausas e exames.

 

Monitorar a frequência escolar

Implemente sistemas de monitoramento de absenteísmo escolar para rastrear a ausência de alunos e funcionários e comparar com os padrões usuais de absenteísmo na escola. Alertar as autoridades de saúde locais sobre grandes aumentos de ausência de estudantes e funcionários devido a doenças respiratórias.

 

Planejar a continuidade do aprendizado

No caso de absenteísmo / licença médica ou fechamento temporário da escola, apoiar o acesso contínuo a uma educação de qualidade. Isso pode incluir:

  • Uso de estratégias online / e-learning
  • Atribuir leituras e exercícios para estudo em casa
  • Transmissões de rádio, podcast ou televisão com conteúdo acadêmico
  • Designar professores para realizar acompanhamento remoto diário ou semanal com os alunos
  • Revisar / desenvolver estratégias de educação acelerada

 

Implementar educação direcionada à saúde

Integrar a prevenção e controle de doenças nas atividades e lições diárias. Assegure-se de que o conteúdo responda à idade, sexo, etnia e deficiência e que as atividades sejam incorporadas aos assuntos existentes. (Veja a Seção
Educação em Saúde Apropriada para a Idade)

 

Atender às necessidades de saúde mental / apoio psicossocial

Incentive as crianças a discutir suas perguntas e preocupações. Explique que é normal que eles experimentem reações diferentes e incentive-os a conversar com os professores se tiverem alguma dúvida ou preocupação. Forneça informações de maneira honesta e apropriada para a idade. Oriente os alunos sobre como apoiar os colegas e evitar a exclusão e o bullying. Garantir que os professores estejam cientes dos recursos locais para seu próprio bem-estar. Trabalhe com assistentes sociais / assistentes sociais da escola para identificar e apoiar alunos e funcionários que demonstram sinais de angústia.

 

Apoiar populações vulneráveis

Trabalhar com sistemas de serviço social para garantir a continuidade de serviços críticos que podem ocorrer em escolas, como exames de saúde, programas de alimentação ou terapias para crianças com necessidades especiais. Considere as necessidades específicas das crianças com deficiência e como as populações marginalizadas podem ser mais fortemente afetadas pela doença ou seus efeitos secundários. Examine quaisquer implicações específicas para as meninas que possam aumentar seu risco, como a responsabilidade de cuidar dos doentes em casa ou a exploração quando estiver fora da escola.

 

LISTA DE VERIFICAÇÃO PARA ADMINISTRADORES ESCOLARES, PROFESSORES E EQUIPE

❑ 1. Promova e demonstre lavagem regular das mãos e comportamentos positivos de higiene e monitore sua aceitação. Garantir banheiros adequados, limpos e separados para meninas e meninos

  • Certifique-se de que água e sabão estejam disponíveis nas estações de lavagem das mãos apropriadas à idade
  • Incentive a lavagem frequente e completa (pelo menos 20 segundos)
  • Coloque desinfetantes para as mãos em banheiros, salas de aula, corredores e perto de saídas sempre que possível
  • Garantir banheiros ou latrinas adequados, limpos e separados para meninas e meninos

❑  2. Limpe e desinfete os prédios da escola, as salas de aula e, especialmente, as instalações de água e saneamento pelo menos uma vez ao dia, principalmente as superfícies tocadas por muitas pessoas (grades, mesas de almoço, equipamentos esportivos, puxadores de portas e janelas, brinquedos, e material didático etc.)

  • Use hipoclorito de sódio a 0,5% (equivalente a 5000 ppm) para desinfetar superfícies e álcool etílico a 70% para desinfetar pequenos itens e garanta equipamentos adequados para a equipe de limpeza

❑ 3. Aumente o fluxo de ar e a ventilação sempre que o clima permitir (janelas abertas, use ar condicionado quando disponível, etc.)

❑  4. Poste avisos encorajando boas práticas de higiene respiratória e das mãos

❑  5. Certifique-se de que o lixo seja removido diariamente e descartado com segurança

 

Para continuar lendo a sequência do documento, clique aqui.

 


Leia também!

 


Quer escrever?

Publique seu artigo na Academia Médica e faça parte de uma comunidade crescente de mais de 145 mil médicos, acadêmicos, pesquisadores e profissionais da saúde. Clique no botão "NOVO POST" no alto da página!

Global Health League

Academia Médica
Juliana Karpinski
Juliana Karpinski Seguir

Community Manager na Academia Médica, jornalista por formação e designer por paixão, cursa especialização em Gestão Estratégica e é acadêmica de Medicina na Universidade Federal do Paraná.

Ler matéria completa
Indicados para você